(1)初生至六個月
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身心發展特徵 |
適合玩具 |
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1. 處於感覺動作期 2. 可以抬頭、手指可開合、能聽、能看、會笑 |
1. 懸吊音樂玩具 2. 床上拍打類玩具 |
訓練孩子抓握能力，奠定日後精細動作
處於感覺動作期的寶貝，提供各種感官刺激
音樂盒發出美妙音樂及玩偶的轉動，可豐富寶貝的聽及視覺
(2)七個月至一歲
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身心發展特徵 |
適合玩具 |
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1. 從爬行到學習走路 2. 會翻身、爬、走、能用手抓東西、開始長牙 |
1. 抓握玩具 2. 咬囓玩具 3. 推拉玩具 |
每個顏色按鈕代表不同聲音，刺激寶貝聽覺發展。
訓練寶貝抓握能力及幫助度過長牙期
訓練推拉玩具
(3)一歲至二歲
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身心發展特徵 |
適合玩具 |
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1. 能重複簡單的字語 2. 手越來越靈活 3. 以單獨及平行遊戲的型態居多 4. 能獨立站立、走路、爬樓梯、愛玩水、能拆裝物品 |
具操作性的玩具(但非太精細的操作技巧)如動物玩偶、手搖玲、拖拉玩具、玩水及沙的玩具等。 |
透過動物布偶刺激觸覺外，幫幼兒將事實情境與想像空間搭一座橋樑。
玩具餐點碗盤除了刺激幼兒精細動作發展外，更是戲劇遊戲中不可或缺的玩具。
(4)二歲至四歲
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身心發展特徵 |
適合玩具 |
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1. 認知發展上進入運思前期 2. 逐漸出現合作遊戲，有高度好奇心 3. 對不同活動維持長短 |
樂高積木、黏土、塑膠動物、滑梯、 娃娃、串珠、圖畫書、橡皮球、蠟筆、大片拼圖、三輪車、洞洞板、攀爬玩具 |
各式各樣形狀，除了可自組，還可玩形狀和色彩的分類遊戲。
拼圖遊戲可讓寶貝了解圖案的正確位置。
(5)四歲至七歲
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身心發展特徵 |
適合玩具 |
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1. 認知發展上屬於直覺期，以直覺認識環境中的人、事、物 2. 可看見規則遊戲的出現 3. 不正確的知道時間的先後順序 4. 空間概念侷限在自家附近 5. 較少幽默感 6. 自理能力增加，對自已的身體及洗澡較矜持，也較乖順 |
布偶、拳擊沙包、日常生活用品的玩具模型、溜冰鞋、剪貼簿、風箏、磁鐵、積木、下棋、簡單的撲克牌遊戲、圖片 賓果遊戲、科學小玩具、指畫、裝扮為專業人員的認知(如太空人)
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裝扮遊戲中，收銀機幫助寶貝體會收銀員的工作及錢的價值。
有規則的遊戲，是引導寶貝遵守規則的良好教材。
透過動物圖片，讓寶貝自編一個動物園的故事。
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